Брейн-ринг для вихователів
Тема:«Підвищення екологічної компетентності педагогів»
Мета: розвивати творчий потенціал педагогів, їхню компетентність у питаннях екології; активізувати аналітико-пошукову діяльність педагогів.
Ведучий: вихователь-методист
Ведучий: Добрий день шановні колеги! Сьогодні у рамках семінару-практикуму проводиться брейн-ринг на тему «Підвищення екологічної компетентності педагогів». Вам потрібно буде виконати завдання з питань екологічного виховання дошкільників і продемонструвати свої вміння. Оцінювати виступи буде журі у складі 3-х чоловік. Представлення членів журі.
Правила: у брейн-рингу бере участь дві команди, за кожний конкурс команда отримує бали. Перемагає команда, яка набрала найбільшу кількість балів.
Вихователям пропонується об’єднатися у дві команди по 5 чоловік. Кожна команда придумує назву. На виконання завдання 1 хв.
Конкурс 1 «Екологічна розминка»
Кожній команді пропонується по 10 запитань на які треба швидко відповісти. За кожну правильну відповідь нараховується по1 балу.
Запитання для команди №1
1.У якого птаха найдовший язик? (У дятла)
- Кого називають листопадниками? (Зайчат, які народилися восени)
- Наука про тварин? ( Зоологія)
- Хто такий іхтіолог? (Вчений, що вивчає риб)
- Що їсть взимку риба? (Нічого не їсть, вона спить)
- Яке дерево називають прадідом прадідів? (Дуб)
- Яка нитка у природі найтонша? (Павутина)
- Найвища трава? (Бамбук)
- Яку траву люблять коти? (Валеріану)
- Що таке екологія? (Наука про взаємозв’язки між живими організмами та природним довкіллям.
Запитання для команди №2
- Лісовий півень? (Глухар)
- Що означає «плач» берези навесні? (Рух соку)
- Наука про рослини? (Ботаніка)
- Чому лиственницю називають добрим деревом? (Не колеться)
- Трава від 99 хвороб? (Звіробій)
- Пінгвін птах, чи тварина? (Птах)
- Яке дерево найтовще на землі? (Баобаб)
- Хто такий орнітолог? (Вчений, що вивчає птахів)
- Яке полювання дозволяється в лісі в будь – яку пору року? (Фотополювання)
- Які казки можна назвати екологічними ? (В яких не порушене екологічне правило)
Конкурс 2. Гра «Асоціація»
Конкурс оцінюється у 5 бальній системі.
Часто люди асоціюють себе і оточуючих з різними природними явищами, тваринами, рослинами, вживаючи вираз «цвіте як троянда», «працює,як бджілка», «розумна як сова». Але чи завжди самооцінка відповідає тому , як нас сприймають оточуючі?
Завдання для команд: підібрати асоціації екологічного змісту на колег команди противників, не називаючи їх. Члени команди супротивника відгадують про кого йде мова. На виконання завдання 2 хв.
Орієнтовні асоціації. Зовнішність, характер, манера поведінки людини асоціюється у вас:
– стихією (вогонь, повітря, вода, земля)
– з природним явищем;
– з тваринами(звір, птах, комаха)
– з рослиною (дерево, кущ, квітка)
– з мінералом.
Конкурс 3 «Загадки-ілюстрації»
Ведучий: Сприймати красу природи допомагають репродукції картин відомих художників. В цьому завдання ви зможете провити свої знання. Вихователям пропонуються репродукції картин відомих художників, які зображували пейзажі. Потрібно визначити їх назву та автора.
І.І. Левітан «Березень»
І.І.Левітан «Золота осінь»
А.К. Саврасов «Граки прилетіли»
І.Е. Грабар «Лютнева лазур»
І.І.Шишкін «Ранок у сосновому борі»
І. А. Жуковський «Останні айстри»
А.І. Куіджи «Березовий гай»
І.І.Шишкін «Полісся»
І.І.Левітан «Ліс»
А.А.Пластов «Перший сніг»
Конкурс 4 «Вгадай за пантомімою». Кожному педагогу пропонується за допомогою пластики, міміки, жестів зобразити тварину, або птаха. Відгадує команда противників. Журі оцінює виразність, схожість передачі з характерним ознаками повадок тварин.
Сорока, жираф, шимпанзе, індик, страус.
Бобер, білка, їжак, сова, пінгвін
Конкурс 5. Екологічний кросворд
| 1 | 2 | 5 | |||||||
| 1 | 3 | 4 | 6 | 7 | |||||
|
|
|||||||||
По горизонталі:
- При підвищенні температури на 0 градусів і вище сніг стає рихлим і починає танути. Це явище називають. (Відлига)
По вертикалі:
1.У всіх комах 6 ніг. А у цього жителя планети-8 (Павук)
- Льодові кристалики . що падають з неба взимку (Сніжинки)
- Хто комах з кори виймає
Про здоров’я лісу дбає? (Дятел)
- Яким птахам шкодить весняний розлив річок? (Ластівкам)
- Куди повзе на собі хату везе. (Слимак)
- Що стає з бджолою коли вжалить? (Гине)
7.Бабочка ця сухопутна літає над лісовими галявинами. А ім’я у неї «морське» (Адмірал)
Конкурс 6. «Музичний марафон»
За кожну правильну відповідь команда отримує 5 балів.
Завдання №1
Прослухати запис і визначити природні звуки.
Завдання №2
Прослухати музичний уривок, назвати автора і твір.
Конкурс 7. «Чи знаєте ви ?»
Домашнє завдання. Команди задають по одному запитанню командам противників. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Конкурс 8. «Народні прикмети»
За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Продовжити народну прикмету, пов’язану з погодними явищами.
Кіт звернувся клубком – буде похолодання
Ворони кричать взимку – буде заметіль.
Жаби квакають – буде дощ.
Горобці у пилюці купаються – буде дощ.
Біля місяця народилася зірочка – потеплішає.
Собаки катаються – до завірюхи.
Сонце заходить при червоному небі – буде дощ.
Червоне коло навколо місяця – буде дощ.
Блискавка взимку – на бурю.
Конкурс 9. «Екологічний проект»
Кожній команді потрібно розробити екологічний проект для дітей (молодшого, середнього та старшого віку) та презентувати його. На підготовку завдання 3 хв. На презентацію 1 хв. Конкурс оцінюється у 5 бальній системі.
Слово журі. Підсумки конкурсу.
