Літнє оздоровлення дітей: нормативно-правові документи

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 2628-ІІІ:

• наповнюваність груп у дошкільних навчальних закладах в оздоровчий період становить до 15 осіб (частина друга ст. 14);
• одним із принципів дошкільної освіти є єдність розвитку виховання, навчання і оздоровлення дітей (ст. 6);
• Рада міністрів Автономної Республіки Крим, обласні, Київська та Севасто­польська міські державні адміністрації, районні державні адміністрації, органи місцевого самоврядування в системі дошкільної освіти в межах їх компетенції забезпечують організоване оздоровлення дітей дошкіль­ного віку (частина друга ст. 19); педагогічна рада дошкільного навчального закладу затверджує заходи щодо зміцнення здоров’я дітей (частина друга ст. 20).

Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого по­становою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305:

• переведення дітей з однієї вікової групи до іншої, формування новостворених груп здійснюється наприкінці оздоровчого періоду (серпень) (п. 10);
• за дитиною зберігається місце в дошкільному навчальному закладі державної та комунальної форм власності у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, реабілітації, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів) (п. 11);
• діяльність дошкільного навчального закладу регламентується планом роботи, який складається на навчальний рік і оздоровчий період, схвалюється педагогічною радою, затверджується керівником закладу та по­годжується з відповідним органом управління освітою (п. 24);
• план на оздоровчий період додатково погоджується з територіальною санітарно-епідеміологічною службою (п. 24);
• навчальний рік у дошкільному навчальному закладі починається 1 ве­ресня і закінчується 31 травня наступного року, а оздоровчий період — 1 червня по 31 серпня (п. 25);
• основними завданнями піклувальної ради є організація дозвілля та оздо­ровлення дітей і працівників дошкільного навчального закладу (п. 48).

Відповідно до примітки 2 до Норм харчування у дошкільних навчальних закладах (крім санаторних) для дітей старше одного року, затверджених постановою Кабі­нету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та ди­тячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 22.11.2004 № 1591, у літній оздоровчий період (90 днів) витрати на харчування збільшуються на 10% для придбання свіжих овочів і фруктів.

Відповідно до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 № 298/227:

• під час оздоровчого періоду необхідно організувати додатковий прийом їжі — другий сніданок з 10:00 до 11:00 у вигляді фруктів, соків, які видаються під час прогулянки,(п. 1.4);
• лікар контролює додержання санітарно-протиепідемічного режиму на харчоблоці, виконання меню, якість та безпеку страв, проводить санітарно-освітню роботу серед персоналу і батьків з питань раціонального хар­чування, особливо в оздоровчий період (п. 1.34);
• медична сестра проводить антропометричні вимірювання (дітей ясель­них груп — раз на місяць, садових — раз на квартал; в період оздоровлен­ня — щомісяця) (п. 1.35);
• з метою профілактики псевдотуберкульозу з 1 березня у дошкільних нав­чальних закладах забороняється приготування салатів із свіжих овочів врожаю минулого року. Такі овочі підлягають обов’язковій термічній об­робці. Для профілактики спалахів гострих кишкових інфекцій та харчових отруєнь з 15 квітня до 15 жовтня забороняється готувати вінегрет (п. 4.25).

Відповідно до методичних рекомендацій «Фізичний розвиток дітей в умовах до­шкільного навчального закладу», доданих до листа Міністерства освіти і науки України від 16.08.2010 № 1/9-563:

• до фізкультурно-оздоровчої роботи можна віднести такі форми: ранко­ва гімнастика, гімнастика після денного сну, фізкультурні хвилинки, пау­зи, загартувальні процедури;
• головна вимога до гімнастики у літній період — проведення її на свіжому повітрі;
• усього протягом дня проводиться п’ять-шість рухливих ігор, а влітку — шість-сім.

Відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій «Організація роботи в до­шкільних навчальних закладах у літній період», доданих до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 16.03.2012 № 1/9-198:

З метою організації успішного літнього відпочинку та оздоровлення ді­тей в умовах дошкільного навчального закладу проводиться відповідна підготовча робота, яка передбачає:

• заслуховування питання про особливості організації та змісту освіт­ньої, оздоровчої роботи у літній період на засіданні педагогічної ради дошкільного закладу в кінці навчального року;
• інформування батьків про особливості перебігу літньої оздоров­чої кампанії у дошкільному закладі та підготовку до неї (анкетуван­ня, батьківські збори, виготовлення інформаційних стендів, бюлете­нів тощо);
• поповнення оснащення методичного кабінету, груп інформацій- но-інструктивно-методичними матеріалами на допомогу виховате­лям і батькам з питань організації та змісту літнього оздоровлен­ня, освітньої роботи з дітьми, зокрема щодо розпорядку дитячої життєдіяльності, харчування, перебування на сонці та у воді, праці на ділянці, проведення епізодичних і систематичних спостережень, цільових прогулянок та екскурсій, походів за межі дошкільного за­кладу, елементарних дослідів, ігор і вправ спортивного характеру,ігор з піском, вітром, водою та іншими природними матеріалами, створення умов для самостійної образотворчої, театралізованої, ігрової, рухової діяльності дітей тощо;
• розроблення схем загартування;  відповідно до перспективних і календарних планів освітньої роботи, са­нітарно-гігієнічних норм, інструкцій з охорони життя та здоров’я дітей, інших нормативних актів забезпечується:
• максимально можливе перебування дітей на свіжому повітрі (тера­си, веранди, ігрові й фізкультурні майданчики, парк, гай, берег водо­йми тощо);
• відповідна віку тривалість денного сну;
• збалансоване, збагачене вітамінами харчування;
• оптимальна рухова активність; дотримання протягом дня повітряного та водного режиму, вимог до одягу і взуття при перебуванні дітей у приміщеннях і на майдан­чиках;
• загартувальні процедури здійснюються на майданчиках з використан­ням стаціонарного і виносного обладнання (тіньових навісів, надувних басейнів, індивідуальних килимків тощо) при забезпеченні дітей необ­хідним одягом, взуттям, головними уборами та дотриманні норм температурного режиму, тривалості процедур, їх оптимального місця у роз­порядку дня. При цьому беруться до уваги години найбільш високої сонячної активності та добових піків температури повітря у даному регі­оні з метою уникнення загрози перегрівання, сонячних опіків, небезпеч­них навантажень на дитячий організм.

?Відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій «Про організацію фізкуль- турно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період», до­даних до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 28.05.2012 № 1/9-413, літо завдяки своїм сприятливим погодним умовам і широкому спектру застосування природних факторів розкриває великі можливості для проведення фізкультурно-оздоровчої роботи, яка передбачає правильну організацію та активі­зацію рухової діяльності дітей, надання їй оздоровчої спрямованості, дієвий меди- ко-педагогічний контроль і своєчасне використання лікувально-профілактичних засобів. Успішному розв’язанню цих завдань в умовах освітнього процесу дошкіль­ного навчального закладу сприятиме:

• гуманізація педагогічної діяльності, неформальний підхід до організа­ції розпорядку дня, звільнення педагогів від зайвих вказівок, інструкцій, надмірних регламентацій, надання їм свободи вибору форм, методів і за­собів фізкультурно-оздоровчої роботи, що сприятиме налагодженню по­зитивного емоційного контакту між педагогом і дітьми;
• створення належної матеріальної бази для фізичного виховання (фіз­культурна зала, тренажерна зала, басейн, спортивний майданчик, фізкультурні осередки у групових кімнатах тощо), використання нестан­дартного та образного фізкультурного обладнання; доцільне його розміщення та забезпечення вільного доступу дітей до нього;
• організація та проведення різних форм фізкультурно-оздоровчої ро­боти з урахуванням стану здоров’я, самопочуття, індивідуальних особли­востей, рівня фізичного розвитку та підготовленості кожної дитини, за­гальних умов дошкільного закладу та його окремих груп, особливостей виховання в сім’ї;
• розроблення та впровадження у педагогічний процес новітніх методик про­філактики та лікування дитячих захворювань, здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій, соціально-оздоровчих проектів;
• активне використання традиційних і нетрадиційних форм, методів, засобів фізичного виховання, які сприяли б оптимізації рухового режиму в дошкільному навчальному закладі в літній період;
• впровадження кращого досвіду з питань фізичного розвитку дітей ран­нього і дошкільного віку в практику роботи дошкільних навчальних за­кладів та родинне виховання;
• взаємодія педагогів, медичних працівників і батьків щодо збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей дошкільного віку;
• здійснення за призначенням й під контролем лікаря та згодою батьків спеціальних лікувально-профілактичних процедур (фітотерапія, аерофітотерапія; аромотерапія; спелеотерапія; лікувальна фізкультура; ма­саж; фізіотерапевтичні процедури та ін.);
• формування валеологічного світогляду та мотивації здорового спо­собу життя з раннього віку, ознайомлення із правилами безпеки життє­діяльності, популяризація цих ідей серед дітей та батьківської громад­ськості;
• співпраця працівників відділів дошкільної освіти управлінь освіти та спорткомітетів щодо вивчення стану роботи дошкільних навчальних за­кладів з питань організації фізкультурно-оздоровчої роботи в літній пері­од обговорення недоліків, визначення шляхів їх виправлення, розроблен­ня відповідних спільних документів, допомога дошкільним навчальним закладам у проведенні фізкультурних свят, змагань, естафет.